又到一年入学季，家长需科学做好“幼小衔接”

又到一年入学季，家长需科学做好“幼小衔接”

用专注力为孩子“浇水”，静候“花开”

时间过得飞快，转眼间暑假已经接近尾声。开学后，不少萌娃将告别熟悉的幼儿园，迈入全新的小学校园，开启一段崭新的求学生涯。这对孩子们来说可能是一件新奇的事，但对不少家长而言，孩子的幼小衔接问题让他们很焦虑……

小学阶段“坐得住”很重要

规则意识和专注力培养是关键

8月的一天早上7点，徐溪遥和孩子早已起床洗漱完毕，开始了新的一天。尽管还在假期中，但她一直坚持和孩子保持这样的作息。

在临沂第九中学南昌路校区小学部教师徐溪遥看来，幼儿园和小学的学习、生活环境存在明显差异。在幼儿园阶段，孩子的学习环境基本上以游戏为主，孩子的学习状态是一种自主、自由的状态；而小学阶段对孩子的独立性有一定要求，学生要学会自己照顾自己，尝试自己解决问题，独立完成老师布置的任务。同时，幼儿园没有固定不变的作息制度，时间比较自由，而小学有统一的上下课时间，幼儿园上课时长一般在20分钟，而小学上课的时长变成了40分钟。

因此，要想让幼升小的孩子更好地适应小学生活，必须提前训练孩子的相关能力。“要想解决幼升小时的常见问题，首先需要调整的就是孩子的作息。”徐溪遥说，在孩子上幼儿园中班时，她就已经着手为孩子的幼升小做准备了。“晚睡是对孩子最大的伤害，不仅影响身心发育，也不利于孩子的时间观念的养成，更不利于培养专注力。”

“除此之外，要想让孩子能在一节课上坐得住，更重要的是专注力的培养。”徐溪遥说，“上了小学，孩子学习的主阵地在课堂，孩子要维持足够的注意力，才能吸收老师讲的内容。”专注力的培养是徐溪遥和其他老师最为关心的问题，在他们看来，培养良好的专注力可以解决绝大部分幼升小出现的问题。

除了坚持早睡早起，徐溪遥还经常和孩子在家里玩一些数字游戏，在她看来，这对培养专注力有很好的帮助。“比如可以跟孩子说一组数字，像375985，然后让孩子立即报出来，也可以让他倒背下来，这种小游戏都可以很好地训练孩子的专注力。”徐溪遥说，除了数字训练，养成每天阅读的习惯也很重要，在培养阅读能力的同时有助于孩子认识世界、了解世界，更有助于提高孩子的专注力。“有时候孩子在做手工、玩积木的时候，会表现出很高的专注度，家长不应该打扰，让孩子沉浸其中也是对专注力很好的锻炼。”

孩子之间“花期”不同

家长只需悉心陪伴静候盛开

为了让自家孩子“不输在起跑线上”，不少家长选择在暑假期间为孩子报“幼小衔接辅导班”，让孩子在辅导班里提前学习小学知识。不少家长坦言，当看到其他家庭的孩子提前学习了小学知识后，自己难免会着急，担心自家孩子会被落下。

“其实这样的心态是可以理解的，而且在‘幼小衔接班’里学习过的孩子，升入小学后学习起来相对来说会从容一些，在一定程度上可以增加孩子的自信。”徐溪遥说，不过在老师眼中，“幼小衔接辅导班”却是“弊大于利”。

在徐溪遥看来，在“幼小衔接辅导班”中进行学习，非常不利于孩子培养课堂中的专注力，由于本该在课堂内掌握的知识已经提前学习过，孩子们往往在课堂上表现得没那么专心了，长此以往不利于形成良好的学习习惯。“真正能在高年级也保持良好学习成绩的孩子，从来都是从小就有良好的学习习惯和行为习惯的孩子，而这也是幼小衔接中真正应该培养的，而不是提前学习课本知识。”徐溪遥说。

“每个孩子的‘花期’是不一样的，有的可能今年开花，有的可能明年开花，家长不需要太过担心孩子的学习成绩，尤其是低年级的孩子，应该重视培养他们良好的行为习惯和学习习惯，尤其是专注力训练。将这些基础打好后，取得一个好成绩是水到渠成的事情。”徐溪遥说，在从教生涯中，她见过不少孩子从低年级升入高年级后成绩突飞猛进的例子，这些无一例外都是能在课上保持专注，能很好地消化和吸收课上内容的孩子。

“所以，家长首先要控制自己的情绪，不要因为孩子的学习成绩暂时落后就焦虑不安，也不应该看到别人参加辅导班就自觉‘卷’起来，相信自己的孩子，同时尊重客观规律，为孩子们打好坚实的基础，等待他们花开的那一天就好。”徐溪遥说。

不做“100%家长”

独立自主能力对孩子很重要

孩子上小学后，不少家长对孩子“磨蹭”的问题很头疼。这种“磨蹭”带来的影响不只体现在生活上，对学习也有很大的不良影响。

“归根结底，其实是家长对孩子的包办，造就了孩子的‘磨蹭’。”徐溪遥说，不少家长因为嫌孩子吃饭慢，就把饭碗拿过来喂孩子，或者嫌孩子整理书包的时间太长，就天天帮孩子整理。“时间长了，孩子的惰性、依赖性越来越强，因为孩子会认为，自己磨蹭也没关系，反正爸爸妈妈会来帮忙。”

“心理学上有种说法叫100%理论。如果我们有20%不做，孩子就能完成20%；如果我们80%不做，孩子就能做80%，孩子的潜力也能爆发80%。如果任何事父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。”徐溪遥说，当然，孩子在做事的过程中，家长也不是完全袖手旁观，可以适当指导孩子做事的顺序。

因此，要让孩子做事有条理，父母就不要手太勤，要学着做“懒家长”，可以让孩子适当做点家务，像自己整理房间、书桌，这样有利于建立空间秩序感，孩子条理性也会越来越好，逻辑性也会更强。“小学阶段是十分需要孩子们有独立自主的能力的，自主能力越强的孩子越容易适应小学生活，在学习中也更从容不迫。”徐溪遥说。

记者 宋天健

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