【高考改革】等级考试为何要转化后计入总分

山东省高考综合改革试点方案公布后，首次亮相的普通高中学业水平等级考试科目的计分规则迅速成为关注焦点。为什么等级考试科目的原始成绩要进行分数转换才能计入高考总分？在这种情况下，怎样保证等级赋分的公平？针对考生和家长普遍关心的等级考计分问题，4月1日，记者咨询了临沂市教育局相关负责人。

以小红为例，成绩这样计算。

　等级考试分数共8个等级，折算后计入成绩

按照试点方案，我省普通高中学业水平等级考试科目的计分规则为：将每门等级考试科目考生的原始成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级。参照正态分布原则，确定各等级人数所占比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等级考试科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间，得到考生的等级成绩。

“这种算法听来复杂，其实举个例子就很容易明白了。”市教育局相关负责人举例说，假设小红同学考了61分，经统计小红所在成绩区间是C+级。C+级原始成绩的最高分为69分，最低分为58分，转换等级成绩后，C+级分数区间为61-70分。那么，小红转换后的等级成绩为63分。具体计算公式为：假设小红转换后的等级成绩为x，(69-61)÷(61-58)=(70-x)÷(x-61)，计算出来x=63.45≈63(四舍五入取整数)。

　“新算法”主要为解决学科间分数不等值

为什么使用等级成绩而不使用原始成绩呢？这主要为了解决考生选考不同科目的分数不等值问题。比如，小红选了化学、生物、地理，小明选了化学、生物、政治，如果某一年度的命题，地理比政治简单，小红的分数就可能偏高，而小明的分数则可能偏低，如果政治比地理简单，则反之。

“等级考试科目进行等级转换的目的性有很多，除了能够较好解决学科之间分数不等值、学生选考科目分数不能直接相加参加高校招生录取的问题外，能够最大限度保证考生的成绩区分度，满足高校人才选拔需要，确保山东考生在招生录取中利益最大化。另外，等级区间比例依据山东考生的实际状况划定，具有科学依据，能够很好地保持考生成绩排名顺序不变。总之，等级计分制解决了试题命制内容、形式、难度、考查角度差异带来的学科间的种种不公平问题。”该负责人对记者说。

另外，考生的等级考试成绩依照等比例线性转换法则进行转换，会使不同区间内每一个分数点上都有考生分布，这样不但可以防止出现等级计分临界点上的分数“小差异、大扭曲”现象，而且能够大大提高考生成绩区分度，大幅度降低同分人数，有利于维护公平公正的原则，也更加有利于高校的人才选拔。

　等级科目选择需综合考虑 选科后换科更要谨慎

“3+3”的考试模式自2020年开始就要正式启用了，学生从高中二年级，将开始面临共同修习科目(语数英)和选择修习科目并存的情况，其中的选择修习科目可以从政治、历史、地理、物理、化学和生物6个科目中任选3科考试，共有20种选择，考生必须小心应对，谨慎选择。

那么6选3的依据是什么呢？该负责人表示，能够较为科学地选择适合自己的学科，一般会受多个因素影响，一是个人的兴趣、爱好、特长以及参加的社团活动；二是对思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个学科高中课程内容的了解，以及学科教师教学水平、师生关系；三是自己所选学科组合成绩在年级中的排名；四是对高校专业的了解、高校专业与高中学科的关系、高校专业就业方向、高校专业对学科选择的要求；五是性格及职业倾向测评数据；六是家庭成员及社会关系的职业。

“建议学生首先要通过高中一年级的学习体验，充分了解自己的兴趣、特长，充分征求家长、教师意见，基本确定自己的高校专业学习方向和今后的就业方向。其次，通过各学科必修课程的学习，充分了解所选学科与高校专业的关系，适当参考学科成绩，在高一学年结束时，科学选择适合自己的3个等级考学科。”该负责人对记者说。

从理论上讲，只要在学业水平等级考试报名之前，学生都可以更换3科中的任何学科。但实际操作时，建议慎重考虑。一是无论哪一学科的学习，都会遇到困难，有时成绩还会暂时下滑，这属于正常现象；二是选科后，各学科就开始学习选修课程，如果一段时间后更换学科，已经进行的课程很难补课。

因此，该负责人建议学生选科时要综合考虑各种因素，广泛征求家长、老师的意见，科学选择，尽量避免更换学科。若发现某一学科成绩有较大幅度的下滑，并且连续几次成绩不是很理想，在综合考虑分析的情况下发现自己确实不适合学习这一学科，那么可以慎重作出学科调整。

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　　理工专业招生计划多 物理最好不要放弃

等级考试“6选3”的模式让考生们有了更多的选择机会，有考生也许会问，物理是公认的高中最难学的科目，我能不能不选？

采访中，有教育界人士表示，最好不要放弃。分析原因，首先，中国的大学专业有九个大类，其中大多数理、工、农、医类专业要求物理为必考科目。2018年初，教育部出台《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(试行)》(以下简称《指引》)。《指引》的出台，符合高校专业人才培养要求，遵循教育教学规律和人才成长规律。考生如果想修读有物理要求的专业，就必须选考物理，无法通过回避物理的方式实现，这有助于引导高中学生正确选择选考科目。

其次，理工类专业招生计划多，考生报考该类专业录取机会多。根据《指引》规定，大多数理工类专业都把物理确定为必选科目。理工类专业是支撑我们国家实现“中国制造2025”的基础性专业，国家需求量大，招生计划多，录取机会多，就业前景好。考生选考物理科目，有助于考生在高招中选择到自己理想的专业。

另外，我省在试点过程中，经过制度引领和理性引导后，如果仍然出现物理选考人数严重下降问题，不能够满足高校人才选拔需要，将借鉴其他省市相关做法，采取必要的保障措施。

记者 衣方杰

[责任编辑：杨凡、李春晓]

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