来源:沂蒙晚报
2019-03-06 13:24:03
课间活动时间,学校的手指操微社团成员们聚在一起,享受着游戏带来的快乐
孩子们的课间十分钟都是如何度过?是在操场上嬉闹,还是窝在教室里写作业?临沂第四实验小学朱夏校区琢磨出了一种新“玩”法,将教室、走廊等处开辟成由学生们自由组合的微社团舞台,课间10分钟成了孩子们的“主场”。通过一学年的课间玩耍,这里的孩子们玩出了快乐,玩出了名堂。
“把课间全放给学生,有安全方面的担忧;可若让课间无效地过去,也有些可惜。如何将课间10分钟有效利用起来,让学生既玩得高兴,又玩得有意义呢?通过开展一系列调查研究,校园阳光微社团应运而生。”学校校长胡廷香介绍了学校开设阳光微社团的初衷。
学校通过调查发现,通过开展合理的游戏活动,学生既能获得相应的发展练习,又能建立良好的同伴合作关系,从而获得价值感、归属感,提高团结、协作、组织等能力。课间无疑是学生之间交流、合作、游戏的密集时间,怎样度过对其成长有不容忽视的作用。于是,2017年11月,学校制定下发了校园阳光微社团实施方案,指导各班级根据学生的实际情况进行申报。
“每个孩子都有自己的天赋和潜能,教育的最终目的就是引导学生发现和认知自己的潜能,从而找到适合自己的最优道路。”胡廷香说。基于这种认识,阳光微社团从学生们的兴趣点出发,让其自由组合玩耍。组建什么样的社团,全由学生自己说了算,只要有共同的兴趣爱好,就能申请成立一个微社团。微社团完全开放,学生可自行设计游戏,也可寻求教师、家长的帮助;可以在教室申请活动区域,也可以在学校微社团小舞台进行展示,形式、时间、空间灵活自主。
玩是孩子的天性,一旦为其搭建了展示的平台,其想象力和创造力就会被激发出来。喜欢动的学生建立了肢体动作微社团,如手指操微社团、花样跳绳微社团、加减乘除微社团等。“凤舞飞翔”微社团由5名爱好舞蹈的女生组成。在社长的带领下,她们练熟基本动作后,还会一起创编舞蹈动作。二年级3班“宝宝锤”微社团创编的游戏在全班流行起来,学生们动作灵巧、反应机敏,脸上洋溢着笑容,享受着游戏带来的快乐。
喜欢静的学生建立了相对安静的微社团,如棋类微社团、魔方微社团、漫画微社团等。喜欢说唱的学生建立了小小合唱社、故事剧场、笑话剧场等能展现语言天赋的微社团。学校目前有多少个微社团?“微社团十分开放,每个班都有很多,随时开,随时关,没法儿统计。”该校副校长张云腾介绍。
阳光微社团也在悄悄向家庭延伸。有家长说,自从孩子加入微社团,回到家就让父母陪他玩微社团的游戏,不再抱着手机玩了。魔豆种植微社团是学校的明星社团,吸引了很多对种植感兴趣的学生参加。他们课间查找种植资料、播种、拍照、写观察日记,课后和家长一起做成美篇分享给大家,忙得不亦乐乎。
自由组合的阳光微社团让学生们课间在玩的过程中学会了与人合作,逐渐有了团队意识,提高了团结协作能力,形成了和谐互助的良好氛围。“微社团,大成长”,该校的阳光微社团活动开展一年多来有效地助推了学生健康成长。
记者 衣方杰 通讯员 王银芳
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